#16 орта мектеп - гимназиясында 5-10 сынып оқушылары арасында «Жырлайды жүрек» атты Мұқағали оқулары ұйымдастырылды. Мақсаты: оқушылар арасында М. Мақатаевтың шығармаларын насихаттау; оқушылардың шығармашылық қабілеттерін, эстетикалық талғамдарын, тума талант, табиғи дарындарын анықтау,дамыту,поэзияға деген құштарлығын арттыру, өлең сөзінің құдіреті мен қуатын жанымен сезініп, жүрегімен түсіне білуге үйрету.«Айтып өткен ақында арман бар ма?» айдарында – оқушы Мұқағалидың бір өлеңін ой кестесіне

№ 16 орта мектеп-гимназиясында «Зиянды әдеттердің алдын алу, электронды темекі, синтетикалық наркотиктің зиянды жақтарын көрсету» тақырыбында Жастар ресурстық орталығының жетекшісі Балтабеков Азамат Болатұлы, Талдықорған қалалық емханасының валеологы Шарипбаева Алина және психологы Бурунгазова Алена Ментавнаның қатысуымен 8-11 сныптар арасында кездесу ұйымдастырылды. Мақсаты- салауатты өмір салтын ұстанудың адам өміріндегі маңыздылығы туралы түсініктерін кеңейте отырып, шынайы болмысын іздеуіне

15 ноября 2022 года с родителями учащихся 7-8 классов проведен Круглый стол. Тема: «Детство без жестокости и насилия». Цель: повысить информированность родителей о проблеме насилия и жестокого обращения в отношении детей, ее последствиях для ребенка и общества. Родители были ознакомлены с информацией о проблеме насилия в семье. Насилие в семье - это вид отношений между близкими людьми, когда один притесняет другого или причиняет ему какой-либо ущерб, унижает, оскорбляет. Также родители были

17 қараша күні № 16 орта мектеп – гимназиясында «Қатыгездіксіз және зорлық-зомбылықсыз балалық шақ»» ақпараттық науқаны аясында 7-8 сынып оқушыларының қатысуымен мектеп педагог – психологтары С.Н.Ералиева, А.К.Артыкбекова тренинг өткізді. Тақырыбы: «Өкпелеу және зорлық зомбылықтан сақ болайық!» Мақсаты: Балаларға зорлық-зомбылық туралы мағлұмат беру, өкпелеу мен қорлану адамның жаны мен тәніне үлкен зардап әкелетін соққы екенін түсіндіру. Зорлыққа қарсы біздің елімізде заң бар екенін оқушыларға

№16 орта мектеп-гимназиясында "Қатыгездік пен зорлық-зомбылықсыз балалық шақ" онкүндігіне арнап мектеп оқушылары «Әрқашан күн сөнбесін» тақырыбында сурет көрмесін өткізді. Оқушылар осы тақырыпта сурет салу арқылы мейірімді болуға, адами құндылықтарды бойына сіңіруге, әдепті, тәртіпті болып өсуге, отбасыдағы зорлық-зомбылыққа қарсы тұруға үйренеді.

№16 орта мектеп-гимназиясында "Қатыгездіксіз және зорлық- зомбылықсыз балалық шақ" ақпараттық науқаны аясында Қазақстан Республикасының бала құқығы заңды түрде орындала ма? атты пікірсайыс ойындары өткізілді. Мақсаты: Оқушыларды өз құқықтарымен таныстыра отырып, құқықтың білімдерін тереңдету, өмірде қолдана білуге баулу.Іс шара барысында жақтаушы «Парасат» тобы «Адам құқығы 1-ші орында» деген дәлелмен , ал «Құқық туралы заң балаларға қызмет етпеуде» деген дәлелмен даттаушы «Жалын» тобынан

1 қарашада «№16 орта мектеп – гимназиясы» КММ – да «Ерекше білім беру қажет ететін оқушыларға арналған тапсырмаларды әзірлеу» тақырыбы бойынша практикум сабағы өтікізілді. Тренер:Бұзаубакова Г.О мектеп мұғалімдері арасында практикум сабақ өткізді. Практикалық сабақ видео көрсетіліммен басталды. Қысқа мерзімді жоспардағы - оқу мақсаты, сабақ мақсаты, ЕББҚ, ОДД т.б түсінбеген сұрақтарға толығымен жауап берді. Түсінікті болу үшін мұғалімдерді екі топқа бөліп, тапсырмалар берілді ҚМЖ бойынша

Қазан айының 22-сі күні қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Бұзаубақова Гаухар Омарбекқызы 7”А” сыныбында 1 ші зерттеу сабағын өткізді.Зерттеу сұрағы:”Оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруға Әткеншек әдісі қалай ықпал етеді?”. Сабақтың тақырыбы: Сауықтыру орталығы.

Қазан айының 26 жұлдызында физика пәнінің мұғалімі К.А.Ботантаева 7 «Ә» сыныбында 1-ші зерттеу сабағын өткізді. Зерттеу сұрағы: Оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруға «Борт журналы» әдісі қалай әсер етеді?. Сабақтың тақырыбы: «Әртүрлі механикалық қозғалыстардың графиктері»

Наставник Баяндина Е. А. провела практикум для молодого специалиста Сачковой О. А. по теме: "Приёмы формирования читательской грамотности на уроках литературного чтения". В ходе практикума педагоги совместно разработали несколько уроков с применением разнообразных приёмов, оценили рациональность применения каждого приёма для формирования функциональной грамотности школьника